教育・学習 発達障害と知的障害を正しく理解する：特性・診断・支援のちがい
発達障害と知的障害の違いと支援の考え方 発達障害と知的障害は、いずれも社会生活を送るうえで「生きづらさ」を伴うという共通点がありますが、それぞれの特性や支援の在り方には明確な違いがあります。本稿では両者の違いを整理し、併発する場合の支援の優...
教育・学習 
教育・学習 境界知能とは何か──見えにくい生きづらさを抱える人たち
境界知能とは 境界知能とは、知的障害（IQ70未満）と健常（IQ85以上）の間にあたる、IQ70〜84程度の知的水準を指す。現在の医学的・教育的な分類では知的障害には含まれないが、学習や日常生活において困難を感じやすい層である。 知能指数（...
教育・学習 境界知能：理解されない生きづらさに光を当てる——宮口幸治『ケーキの切れない非行少年たち』
読書案内宮口幸治『ケーキの切れない非行少年たち』(2019)境界知能という今まで見過ごされてきた問題 宮口幸治氏による『ケーキの切れない非行少年たち』は、少年院での臨床経験をもとに、非行に走った少年たちの背景にある“境界知能”という見えにく...
政治 【北朝鮮非核化問題】惨敗の歴史 – 2003年六カ国協議
六カ国協議の開催 1985年、北朝鮮は核拡散防止条約（NPT）に加盟した。だが、それ以降も、北朝鮮は秘密裏に核開発を進め、たびたび条約違反を繰り返してきた。 2002年10月、ウラン濃縮による核開発の事実が明るみに出ると、北朝鮮は翌2003...
政治 【北朝鮮非核化問題】惨敗の歴史 – 1994年米朝枠組み合意
北朝鮮の核開発疑惑の始まり 北朝鮮が核開発に着手したのは、朝鮮戦争（1950〜1953年）の終結後まもなくとされる。 冷戦下の1956年、ソビエト連邦はモスクワ近郊に「合同核研究所（UINR）」を設立。北朝鮮は同研究所に研究員を派遣し、以降...
言葉・表現 【言葉の誤用】数字の強弱 – 100強と100弱は、一体いくつ？
誤用が出回る「強弱」の表現上司「今日の売り上げ今のところ100万弱かぁ～。」営業「お、終業時刻までまだ時間あるのに、もう100万弱ですか。（一日の売上目標は100万だから、今日は残業なしだな～！）」 世の中、営業には売上目標ってもんが、どこ...
暮らし・生活 そのチラシ、いりません！迷惑なチラシ投函をやめさせる – その対策方法とは？
日々投げ込まれる大量のチラシ 自宅の郵便受けに、毎日のように大量のチラシが投げ込まれていく——。 これを「迷惑だ」と感じたことのある人は、決して少なくないはずです。 実際、重要な郵便物がチラシに埋もれて見落とされたり、うっかりチラシと一緒に...
暮らし・生活 迷惑なチラシ投函を野放しにしないために ― 私たちの生活を守るためにするべきこと
日々投げ込まれる大量のチラシ 自宅の郵便受けに、毎日のように大量に投げ込まれていくチラシ。。。 これって、非常に迷惑だと思いませんか？ 重要な郵便物が、大量のチラシに埋もれてしまって、届いていることに気づかなかったり、誤ってチラシと一緒に捨...
暮らし・生活 「そのポスティング、違法です」 ― 知られざるチラシ投函の法律問題
ポスティングは違法行為 旅行や出張などでしばらく自宅を空けていて、帰ってきたら、郵便受けの中に溢れるほどの大量の広告が入っていた——— 日本に住んでいる人なら、誰でもそんな経験ありませんか。 日々投函される無意味で無駄な大量のチラシ。。。 ...
歴史・文化 日本現代戦争史素描 補論 – 国際秩序の変遷と日本の対応
国際秩序の変遷 中国を中心とする華夷秩序から、ヨーロッパ近代の勢力均衡に基づく国際関係へ、そして20世紀には、人権という普遍的倫理を掲げた、国際機関を中心とする国際秩序へ——。 19世紀から20世紀にかけて、国際秩序に対する考え方は大きく変...
歴史・文化 日本現代戦争史素描 後編 – 満州事変と第二次世界大戦
『東京停車場之前景』（1919年）第一次世界大戦の終結と国際秩序の変容 日露戦争後の日本は、朝鮮を併合し、南満州鉄道を手中に収めたことで、ようやくヨーロッパ諸国と同様に植民地経営を行い、国際社会において列強と肩を並べる時代を迎えた。また、明...
歴史・文化 日本現代戦争史素描 前編 – 日清日露戦争
（水野年方『大日本帝国万々歳 成歓衝撃我軍大勝之図』明治27年）外交の手段としての戦争、倫理から評価される戦争 日本の近代化の歴史は、同時に戦争の歴史でもある。日本は近代国家として台頭し、西欧列強による帝国主義的な国際秩序に参入していく中で...