教育・学習

「ついていけないけど、支援の対象にならない」子どもたちの現実　「どうしても授業についていけないけど、特別な支援を受けるほどではない」——そんな“はざま”にいる子どもたちがいます。その中核にあるのが「境界知能」という概念です。これは、軽度知的...

発達障害に対する医療と支援のあり方　発達障害（自閉スペクトラム症〈ASD〉、注意欠如・多動症〈ADHD〉、学習障害〈LD〉など）は、生まれつきの脳機能の特性により、対人関係、学習、注意のコントロールなどに困難を伴う神経発達障害である。こうし...

発達障害と知的障害の違いと支援の考え方　発達障害と知的障害は、いずれも社会生活を送るうえで「生きづらさ」を伴うという共通点がありますが、それぞれの特性や支援の在り方には明確な違いがあります。本稿では両者の違いを整理し、併発する場合の支援の優...

境界知能とは　境界知能とは、知的障害（IQ70未満）と健常（IQ85以上）の間にあたる、IQ70〜84程度の知的水準を指す。現在の医学的・教育的な分類では知的障害には含まれないが、学習や日常生活において困難を感じやすい層である。　知能指数（...

読書案内宮口幸治『ケーキの切れない非行少年たち』(2019)境界知能という今まで見過ごされてきた問題　宮口幸治氏による『ケーキの切れない非行少年たち』は、少年院での臨床経験をもとに、非行に走った少年たちの背景にある“境界知能”という見えにく...